Les 22 et 23 novembre 1993, le colloque Sciences et Environnement a rassemblé plus de 120 participants à l'École polytechnique, un public motivé et intéressé qui n'a pas hésité à braver la neige et le froid dès 9 heures du matin pour écouter des personnalités aussi diverses (ingénieurs, industriels, chercheurs...) que reconnues.

On note parmi ce public une forte majorité d'étudiants : si, École polytechnique oblige, les jeunes X étaient surreprésentés, toutes les écoles étaient là, de l'ENSTA à l'ENPC, en passant par l'ENGREF, les Mines de Paris, Chimie Paris. Cette manifestation a été l'occasion de nombreuses rencontres et discussions entre élèves, jeunes ingénieurs, chercheurs, et professionnels, sur les formations et métiers de l'environnement.

 

Un double problème : opacité et cloisonnement des filières environnementales

Cette manifestation était organisée à l'initiative d'X 89 soucieux de faciliter l'accès à ces formations et métiers, et de développer une sensibilité environnementale au sein de l'École polytechnique. Ainsi cette initiative est-elle née de la prise de conscience de deux problèmes auxquels ces X 89 se sont heurtés à leur sortie d'Ecole:

* la difficulté de s'orienter vers les métiers de l'environnement: dans ce domaine neuf, interdisciplinaire, rares sont les pistes toutes tracées;

* le cloisonnement entre les disciplines menant à l'environnement (qui contribue sans doute à cette opacité). Au contraire, une vision globale est nécessaire pour bien se situer dans ce vaste domaine.

Un travail, d'une part de défrichage de ces filières, d'autre part de communication, est donc nécessaire. C'est pour répondre à ce besoin que nous nous sommes regroupés au sein de l'association OBJECTIF ENVIRONNEMENT. Cette dernière doit permettre à ses membres d'élargir leur réflexion sur l'Environnement à des connaissances plus fondamentales dans toutes les disciplines concernées.

Créée en collaboration avec le groupe X-Environnement, et ancrée à l'Ecole via le Binet Objectif Environnement, elle est ouverte à tous, et plus particulièrement aux étudiants et aux polytechniciens, élèves à l'Ecole ou en formation complémentaire, souhaitant acquérir des connaissances dans ces domaines, dans un but professionnel ou non.

Notre ambition: un triple décloisonnement

L'originalité de ce projet est de vouloir surmonter un triple cloisonnement:

1 - Entre formation complémentaire et scolarité à l'Ecole, nous souhaitons favoriser les contacts entre les élèves et les jeunes polytechniciens, tout juste sortis de l'Ecole en formation ou en premier poste, échanges d'autant plus directs et riches que ces interlocuteurs seront proches. Pour la première fois, des étudiants en formation complémentaire et des élèves polytechniciens ont travaillé ensemble sur un projet. Nos statuts prévoient d'ailleurs la présence d'au moins un élève polytechnicien et un élève en formation complémentaire au sein du bureau.

Actuellement la coupure en sortie de l'Ecole est trop forte, les jeunes élèves ne profitent pas de l'expérience de leurs aînés. De la même façon, nous souhaitons uvrer en partenariat avec le corps professoral. Nous espérons pouvoir développer une véritable collaboration entre élèves, professeurs et chercheurs;

2 - Entre disciplines, les activités de l'association feront dialoguer toutes les disciplines;

3 - Entre écoles, des contacts ont été pris pour travailler en association avec d'autres formations (Ulm, Mines, Mastère Environnement...,) par l'intermédiaire des élèves en formation complémentaire et des étudiants d'autres associations environnementales. L'École polytechnique peut ainsi espérer se poser en élément moteur de la formation à l'environnement dans les grandes écoles.

Notre association offre donc un lieu d'échanges et de rencontres convivial et ouvert pour les jeunes polytechniciens et les étudiants, permettant à chacun de mieux appréhender, voire d'aborder, l'environnement. Pour cela nous organisons annuellement une rencontre sous la forme d'un colloque à l'Ecole polytechnique et nous éditons un bulletin de liaison, dont le premier numéro, début avril, présentera des témoignages d'expériences et un compte rendu du colloque.

 

Le colloque Sciences et Environnement

Le colloque Sciences et Environnement du 22 et 23 novembre a permis de mettre en pratique ces objectifs :

* par la présence de nombreux étudiants et de professionnels, mais aussi de membres d'X-Environnement et de quelques professeurs ou chercheurs;

* par l'inscription de la conférence de Monsieur Jean-René Fourtou sur l'emploi du temps des élèves, initiative qui a suscité l'intérêt de M. Villé, chargé avec M. Chassande d'une évaluation de la situation dans les écoles d'ingénieur;

* par la variété des thèmes abordés (1).

Sans prétendre à l'exhaustivité, ce colloque a présenté de nombreuses techniques et technologies, recherches, ou stratégies d'entreprise, sur deux journées découpées selon deux grandes approches: environnement industriel et environnement global.

La première journée traitait des relations Industrie/Environnement. La matinée s'attachait aux aspects techniques des problèmes, visant à dégager des outils et des méthodes. Par exemple, de nombreuses écoentreprises ont présenté leurs réalisations (Solétanche, WCI-Ecoaudit, Burgéap...,) en matière de protection des sols. Des perspectives de recherche ont également été dessinées.

L'après-midi a tenté de répondre à des questions de fond : quelle contrainte la réglementation apporte-t-elle aux industriels ? Comment inciter ceux-ci à investir dans l'environnement ? Comment faire de l'environnement un facteur de compétitivité ? Ces questions ont été débattues, lors de tables rondes interactives, par des grands noms de l'industrie et de l'administration (ADEME, DRIRE, Péchiney, Lyonnaise des Eaux...).

La conférence de M. Fourtou concluait cette journée par le point de vue du Président du groupe Rhône-Poulenc et de l'Association Entreprises pour l'Environnement.

La journée de mardi a permis d'approfondir les différents aspects du changement global, et en particulier de faire le point sur l'effet de serre. Chaque aspect (économique, physique ou biologique) a été présenté par des scientifiques de renom, membres de différents programmes internationaux. De plus, cette journée a fait le lien entre, d'une part l'Ecole polytechnique et ses élèves, d'autre part les enseignants chercheurs (MM. Minster et Sadourny, intervenant sur les thèmes des océans et des climats, sont membres des départements de physique et de mécanique respectivement). Le débat final était consacré aux aspects décisionnels et enjeux politiques de l'effet de serre.

Les pauses café et les repas ont été autant d'occasions de rencontres et de discussions. Nous avons voulu voir dans le succès de ce colloque la preuve qu'il répondait à une attente des jeunes et futurs ingénieurs sur les questions environnementales. Nous espérons affiner notre réponse, tout au long de cette année et lors du prochain colloque. Pour ces projets en cours, nous manquons de moyens, tant matériels qu'humains. Nous sommes cependant prêts à relever le défi. Vous pouvez nous contacter pour nous soutenir ou vous investir personnellement dans ce projet.

Objectif Environnement
KES des élèves
Ecole polytechnique
91128 Palaiseau cedex

NOTE

(1) Le programme complet du colloque Sciences et Environnement est paru dans le numéro de novembre 1993 de La Jaune et la Rouge.
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